María José Carretero / Profesora de Tecnología en Eurocolegio Casvi Boadilla

Cuando pensamos en qué es lo que buscamos en un colegio para nuestros hijos apostamos por los idiomas, los valores, las instalaciones… Pero hay algo que pasamos por alto, que reciban una formación tecnológica adecuada, pensando en las habilidades y competencias que deben desarrollar nuestros hijos y que les serán de gran utilidad en el futuro. Por eso es importante aprender a programar en el colegio desde edades tempranas. En nuestro centro lo conseguimos a través del uso de la tecnología y de la metodología del Bachillerato Internacional. Con los programas PEP y PAI, ayudamos a que nuestros alumnos desarrollen habilidades en materia tecnológica, pero también de investigación y pensamiento.

¿Cómo desarrollar las vocaciones STEM?.- Para impulsar las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) le damos gran importancia a las asignaturas de Diseño y Programación de Apps (Primaria), Tecnología, Programación y Robótica (Secundaria) y TIC (Bachillerato).

¿Cómo lo hacemos? A través de una constante innovación tecnológica, pensando en aquellas herramientas que les serán de utilidad a nuestros alumnos para su futuro. Aprender a programar en el colegio y a desenvolverse con la tecnología de forma nativa les ayudará a sacarle el máximo partido a sus smartphones y tablets, vinculando adecuadamente los distintos dispositivos que utilicen y compartiendo de manera ágil sus archivos en cualquier plataforma. En definitiva, fomentando desde que son pequeños las vocaciones STEM, desarrollarán las habilidades para afrontar los retos tecnológicos del siglo XXI, y una competencia global que les ayudará a tener una visión más amplia y una mentalidad abierta.

Programar por etapas: Primaria, ESO y Bachillerato.- Para despertar esa pasión en el campo tecnológico, trabajamos desde Infantil con pizarras digitales. A partir de 3º Primaria, los alumnos aprenden a programar en el colegio a través de la asignatura Diseño y Programación de Apps. En ella se fomenta el pensamiento lógico y analítico a la vez que la creatividad de una forma lúdica. Todo ello promoviendo un uso responsable de la tecnología.

Ya en 5° Primaria, introducimos el iPad, con el que siguen desarrollando sus habilidades tecnológicas. Aprenden a programar con Playground, Scratch y Bmaker, y cuando concluyen Primaria, son capaces de crear sus propias aplicaciones y de programar un robot.

En Secundaria, con la asignatura Tecnológica Programación y Robótica, introducimos a los alumnos en nuevos lenguajes. Así se adentran en Python, HTML, la realización de proyectos de robótica con placas Arduino o la creación de proyectos en 3D con la aplicación Tinkercad.

Volviendo a la innovación tecnológica con aquellas aplicaciones que les pueden ayudar en su futuro, precisamente a partir de este curso académico los alumnos de 2° y 3° ESO también aprenderán a programar aplicaciones para dispositivos móviles con App Inventor. Ya en 3° ESO se adentrarán en el diseño y programación de componentes electrónicos y robótica con BitBloq, que también utilizamos como aplicación para el diseño en 3D.

Tras esta formación, llegarán a Bachillerato habiendo desarrollado habilidades necesarias en el siglo XXI. Aquellos que deciden continuar su formación tecnológica en Bachillerato con la asignatura de TIC, trabajan en la creación de videojuegos y apps para Android y aprenden a crear sus primeras bases de datos con MySQL y VisualBasic. De este modo, podrán almacenar datos de forma organizada, aprendiendo a estructurar una base de datos desde cero.

Concursos para aprender tecnología y programación.- Además, fuera del centro escolar, participamos en concursos en los que los alumnos se retan a sí mismos y ponen a prueba sus conocimientos en entornos de programación reales. En años anteriores, hemos participado en HPCodewars y este año afrontaremos un nuevo desafío en RetoTech. En este evento, presentaremos un proyecto que combinará robótica unido al desarrollo de una aplicación móvil y a su vez nuestro proyecto contará con piezas diseñadas e imprimidas en 3D por nuestros alumnos.

En definitiva, trabajando en entornos de programación reales y asumiendo nuevos retos tecnológicos podrán, como señala el marco del IB, “identificar y resolver problemas sociales y tecnológicos complejos mediante la toma de decisiones éticas razonadas”. Para mí como profesora, no hay nada más gratificante que ver a mi alumnado motivado e ilusionado con cada nuevo aprendizaje y con cada nueva experiencia.

(Foto: Eurocolegio Casvi Boadilla)